Fichas de multiplicación
Actualizado: Noviembre 2026 · 28 imprimibles gratis
Fichas de multiplicación gratis para imprimir para 2.º, 3.º y 4.º grado, cada una un PDF de dos páginas con la ficha en la página 1 y la hoja de respuestas en la página 2, en el orden en que los niños aprenden a multiplicar en la escuela. Las páginas de segundo grado construyen la idea con dibujos: grupos iguales de puntos para contar, matrices de filas y columnas y sumas repetidas para reescribir como multiplicación. Las páginas de tercer grado cubren las tablas: una ficha por cada tabla de multiplicar del 1 al 12 con 24 operaciones en orden mezclado (aparecen tanto 7 x 3 como 3 x 7), luego tablas mezcladas hasta el 5, hasta el 10 y hasta el 12, operaciones con el factor que falta como ___ x 4 = 12, una prueba cronometrada de 100 operaciones con meta de 5 minutos, problemas de multiplicación con enunciado y multiplicar por múltiplos de 10.
Las páginas de cuarto grado pasan al método escrito estándar: multiplicaciones de 2 cifras por 1, de 3 cifras por 1 y de 2 cifras por 2, dispuestas en vertical con espacio para las llevadas, además de problemas con enunciado de varias cifras. También hay una tabla de multiplicar del 1 al 12 ya completa para tener junto al lugar de la tarea y una en blanco para rellenar como examen.
Cada hoja tiene línea para el nombre y la fecha, letra grande y espacio para escribir. Se imprimen en tamaño carta o A4, gratis y sin registro, y muchas de las hojas de tablas de multiplicar también se pueden practicar en el navegador. Las páginas de fichas de tablas de multiplicar y de tablas de multiplicar para imprimir van más a fondo, y colorear por números con multiplicaciones convierte las mismas operaciones en un dibujo.
De un vistazo
- Páginas
- 28 imprimibles gratis, un PDF cada uno
- Edades
- 7 a 10
- Niveles
- 2.º grado, 3.º grado, 4.º grado
- Hojas de respuestas
- 27 de las 28 páginas la tienen en la página 2
- Papel
- Tamaño carta y A4
- Precio
- gratis, no hace falta registrarse para descargar
Fichas de multiplicación: página por página
Un vistazo de cerca a las páginas que pertenecen a esta colección. Las demás páginas de la galería de arriba se describen en sus propias páginas de tema, enlazadas desde cada tarjeta.
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1. Multiplicación con grupos iguales
Cada problema muestra una fila de círculos con puntos dentro y, debajo, dos frases para completar: ___ grupos de ___ = ___ y ___ × ___ = ___. El problema 1 son dos círculos con tres puntos cada uno, el problema 4 son tres círculos con cinco puntos y el problema 6 son cinco círculos con cuatro puntos, así que los resultados van de 6 a 20. Escribir primero la frase de «grupos de» y luego la multiplicación hace evidente el significado del signo ×. La segunda página muestra todos los espacios completos. Es ideal para niños de segundo grado que conocen la multiplicación por primera vez y lleva unos diez minutos con un lápiz y un dedo para contar.
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2. Multiplicación con matrices
Nueve matrices de circulitos se reparten en tres filas y, debajo de cada una, el niño escribe filas por columnas. Las matrices son de 3 por 5, 2 por 5, 2 por 6, 2 por 4, 4 por 3, 5 por 4, 4 por 6, 2 por 2 y 3 por 6, así que el resultado mayor es 24 y el menor es 4. Contar primero las filas y luego los círculos de una fila es el hábito que pide la consigna, y la página 2 tiene las nueve frases con sus resultados. Un niño de segundo grado que ya trabajó los grupos iguales lo hará en diez a quince minutos. Las matrices también preparan la división, porque el mismo dibujo responde 24 ÷ 4.
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3. De la suma repetida a la multiplicación
Cada línea muestra una suma del mismo número, de dos a cinco veces, y el inicio de la multiplicación correspondiente con el segundo factor en blanco. El niño tiene que darse cuenta de que 6 + 6 + 6 son tres seises, así que el espacio después de 3 × es 6. Los sumandos van del 2 al 9 y el número de repeticiones ya está escrito como primer factor, para que la atención esté en leer la suma y no en calcularla. La página 2 completa los catorce espacios. Es una ficha puente para niños de segundo grado que ya saben sumar pero todavía no han visto el signo × solo; lo normal es que tarden de ocho a diez minutos.
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4. Ficha de multiplicar por 1
La tabla del 1 es el comienzo más suave, y esta ficha la usa para enseñar una regla más que operaciones sueltas: cualquier número por 1 se queda igual. Veinticuatro problemas cubren del 0 al 12 con el 1 a uno u otro lado, así que aparecen tanto 1 × 12 como 12 × 1, además de 0 × 1 y 1 × 0 para mostrar que el cero es la única excepción que se ve distinta. La página 2 tiene las respuestas, que simplemente repiten el otro factor. Los niños de tercer grado que empiezan una rutina de tablas lo terminan en unos cinco minutos, y ese éxito rápido es justamente la idea. Al final, pide al niño que explique la regla con sus propias palabras.
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5. Ficha de la tabla del 2
Los veinticuatro problemas recorren todas las operaciones de 2 × 0 a 2 × 12 y otra vez con los factores invertidos, en un orden mezclado que empieza con 2 × 3 y 12 × 2. Como cada respuesta es un doble, un niño que ya conoce los dobles de la suma puede hacer casi todo de memoria y solo tiene que pensar en 2 × 11 y 2 × 12. La página 2 tiene las respuestas. Es una ficha de tercer grado que muchos niños de segundo también pueden hacer, y lo normal son de cinco a ocho minutos. Haz que el niño note que todas las respuestas de la página 2 son pares; ese patrón vale más que la práctica en sí.
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6. Ficha de la tabla del 3
Veinticuatro problemas cubren la tabla del 3 de 3 × 0 a 3 × 12, y la mayoría de las operaciones aparecen una vez con el 3 delante y otra con el 3 detrás. El orden está mezclado: empieza con 3 × 11 y 3 × 1 y termina con 1 × 3. La del 3 es la primera tabla que no se puede resolver duplicando, así que el conteo salteado (3, 6, 9, 12...) es el método en el que apoyarse, y la suma de las cifras de las respuestas va en ciclo 3, 6, 9, un patrón para descubrir. Todas las respuestas están en la página 2. Es una ficha de tercer grado de unos diez minutos, ideal para la misma semana en que se presenta la tabla del 3 en clase.
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7. Ficha de la tabla del 4
La ficha presenta las operaciones del 4 de 4 × 0 a 4 × 12, casi todas dos veces con el orden invertido, en veinticuatro problemas mezclados que empiezan con 11 × 4 y 4 × 8. El atajo útil es duplicar dos veces: 4 × 7 es el doble de 7 (14) duplicado otra vez (28), lo que convierte la tabla del 4 en una habilidad de la tabla del 2. La página 2 da las respuestas, todas pares y terminadas en 0, 2, 4, 6 u 8 en un ciclo que se repite. Los niños de tercer grado necesitan unos diez minutos. Si un niño duda en 4 × 7 y 4 × 8, que escriba esas dos operaciones en una tarjeta y la mire antes de cada intento.
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8. Ficha de la tabla del 5
Cada una de las trece operaciones del 5 aparece aquí con el 5 delante y otra vez con el 5 detrás, salvo que la ficha se limita a veinticuatro problemas, así que un par de operaciones salen una sola vez. El orden está mezclado y empieza con 5 × 5 y 5 × 9. Todas las respuestas terminan en 0 o en 5, por eso la tabla del 5 suele aprenderse pronto, y la esfera del reloj ofrece una imagen a mano: 7 × 5 es el minutero en el 7. Las respuestas están en la página 2. Es una ficha de tercer grado que la mayoría de los niños termina en cinco a siete minutos; si tarda mucho más, contar de 5 en 5 hasta 60 en voz alta durante unos días suele resolverlo.
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9. Ficha de la tabla del 6
Aquí es donde muchos niños van más despacio, así que la ficha le da a la tabla del 6 un repaso completo: veinticuatro problemas de 6 × 0 a 6 × 12, con la mayoría de las operaciones con el 6 a uno u otro lado, en un orden mezclado que empieza con 2 × 6 y 6 × 5. El núcleo difícil es 6 × 6, 6 × 7, 6 × 8 y 6 × 9, y están todos, los tres últimos dos veces. Un recurso que funciona es triplicar el doble: 6 × 7 es 2 × 7 (14) por 3 (42). La página 2 tiene las respuestas. Calcula unos quince minutos para un niño de tercer grado y cuenta con repetirla.
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10. Ficha de la tabla del 7
La tabla del 7 no tiene un patrón fácil, así que esta ficha se apoya en la repetición: veinticuatro problemas de 7 × 0 a 7 × 12, casi todas las operaciones escritas una vez con el 7 primero y otra con el 7 segundo, mezcladas para que 9 × 7 y 7 × 7 vayan al principio. La mitad de las respuestas ya se conocen de tablas anteriores (7 × 2, 7 × 5, 7 × 10), lo que deja 7 × 6, 7 × 7, 7 × 8 y 7 × 9 como el verdadero trabajo, más 7 × 11 y 7 × 12 al final. La página 2 da las respuestas. Los niños de tercer grado suelen necesitar quince minutos la primera vez.
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11. Ficha de la tabla del 8
Veinticuatro problemas recorren la tabla del 8 de 8 × 0 a 8 × 12, con casi todas las operaciones dos veces, una en cada orden, mezcladas y empezando por 8 × 12 y 8 × 10. Al 8 se llega duplicando tres veces (8 × 7: 14, 28, 56), y los resultados terminan en 8, 6, 4, 2, 0 en un ciclo que se repite y que a los niños les encanta descubrir. La página 2 muestra las respuestas. Es una ficha de tercer grado de doce a quince minutos. Las operaciones que suelen necesitar más práctica son 8 × 6, 8 × 7 y 8 × 9, así que revisa esas tres primero con la hoja de respuestas.
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12. Ficha de la tabla del 9
Casi todas las operaciones del 9, de 9 × 0 a 9 × 12, aparecen dos veces en esta página, una con el 9 delante y otra detrás, en un orden mezclado que empieza con 0 × 9, 9 × 7, 9 × 2. La tabla del 9 premia a quien busca patrones: hasta 9 × 10, las cifras de cada resultado suman 9 y la cifra de las decenas es uno menos que el otro factor (9 × 7 = 63). La página 2 da las respuestas, con 99 y 108 al final, donde el truco de las cifras deja de funcionar. En tercer grado se tarda unos diez minutos; un niño que conoce el truco suele ir más rápido con el 9 que con el 6.
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13. Ficha de la tabla del 10
La tabla del 10 es una lección de valor posicional disfrazada de tabla de multiplicar: veinticuatro problemas de 10 × 0 a 10 × 12, casi todos dos veces con los factores al revés, en un orden que empieza con 10 × 4 y 11 × 10. Cada resultado es el otro factor con un cero al final, y los resultados de tres cifras, 100, 110 y 120, muestran que la regla sigue valiendo después del 9. La página 2 da las respuestas. Los niños de tercer grado y muchos de segundo terminan en unos cinco minutos. Es una buena ficha de calentamiento antes de una tabla más difícil, y sirve para hablar de por qué funciona añadir un cero, no solo de que funciona.
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14. Ficha de la tabla del 11
Veinticuatro problemas cubren la tabla del 11 de 11 × 0 a 11 × 12, casi todas las operaciones una vez con el 11 delante y otra detrás, mezcladas para que la página empiece con 11 × 5, 11 × 9 y 12 × 11. Hasta 11 × 9 los resultados son cifras repetidas (55, 77, 99), algo que a los niños les parece casi demasiado fácil, así que lo importante está en 11 × 10, 11 × 11 y 11 × 12, donde el patrón se rompe y los resultados son 110, 121 y 132. La página 2 tiene las respuestas. Es una ficha de finales de tercer grado o de cuarto grado de unos ocho minutos, y una buena opción para un niño que necesita ganar confianza antes de la tabla del 12.
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15. Ficha de la tabla del 12
La última tabla de la serie trae veinticuatro problemas de 12 × 0 a 12 × 12, casi todas las operaciones una vez en cada orden, con 12 × 12 al principio y 12 × 10 al final. La tabla del 12 se divide fácilmente en decenas y doses: 12 × 7 es 70 + 14 = 84, y esa descomposición es el método que conviene enseñar si todavía no se la saben de memoria. La página 2 da las respuestas, nueve de las cuales son números de tres cifras, de 108 a 144. Esta ficha es para alumnos aventajados de tercer grado y para cuarto grado; calcula quince minutos y cuenta con que 12 × 7, 12 × 8 y 12 × 9 serán las más lentas.
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16. Multiplicaciones del 0 al 5
Treinta problemas en tres columnas se quedan en las tablas pequeñas: los dos factores están entre 0 y 5, así que el producto mayor es 25 y nueve de los problemas llevan un 0. Esa buena dosis de ceros (0 × 0, 1 × 0, 0 × 5, 2 × 0, 0 × 4, 0 × 1, 0 × 3, 5 × 0, 3 × 0) es a propósito, porque las operaciones con cero son las que los niños suelen adivinar. El resto son operaciones como 3 × 4, 4 × 4 y 2 × 5. La página 2 muestra las treinta respuestas. Es una ficha para ganar confianza al comienzo de tercer grado o al final de segundo, y se hace en unos ocho minutos.
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17. Multiplicaciones del 0 al 10
Los treinta problemas salen de las tablas del 0 al 10. Seis usan el 0 o el 1 (0 × 9, 7 × 0, 2 × 0, 5 × 1, 1 × 1, 1 × 8), así que la regla del cero y la regla de multiplicar por uno aparecen entre las operaciones más difíciles. El 7 es el protagonista: diez problemas llevan un 7, entre ellos 6 × 7, 7 × 7, 8 × 7 y 7 × 9, y 8 × 8, 9 × 8 y 8 × 9 cubren la otra esquina difícil de la tabla. Operaciones fáciles como 3 × 3 y 5 × 5 están repartidas para marcar el ritmo. La página 2 da las respuestas. En tercer grado, los niños que ya han visto todas las tablas hasta el 10 tardan de diez a doce minutos; úsala para ver qué tablas necesitan más práctica.
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18. Multiplicaciones mixtas hasta el 12
Treinta problemas salen de todas las tablas hasta el 12, sin un orden fijo: empieza con 11 × 7, 9 × 3, 3 × 8, 4 × 6 y 10 × 11, y más abajo están 7 × 8, 9 × 9, 7 × 12, 11 × 12 y 8 × 11. Las dos operaciones de una cifra más difíciles, 7 × 8 y 9 × 9, están incluidas. La página 2 da las treinta respuestas. Es la ficha para usar después de terminar cada tabla por separado, como repaso a final de tercer grado o al comienzo de cuarto; lo normal es tardar de diez a quince minutos. Acertar 27 o más sin dudar significa que las tablas están bien aprendidas.
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19. Multiplicaciones con el factor que falta
Cada uno de los veinticuatro problemas da el producto y un factor y esconde el otro: ___ × 8 = 80, 2 × ___ = 14, ___ × 9 = 36, 5 × ___ = 35, 7 × ___ = 63. El hueco está en la primera posición en más o menos la mitad y en la segunda en el resto, así que el niño tiene que leer cada uno en vez de dejarse llevar por el ritmo. Todos los productos son de las tablas hasta el 10, con 100 como el mayor. La página 2 completa todos los huecos. En realidad es división vestida de multiplicación, así que es la ficha ideal para tercer grado justo antes de las divisiones; lo habitual es tardar quince minutos.
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20. Tabla de multiplicar de consulta
No es una ficha, sino una tabla terminada: una cuadrícula de 12 por 12 con los factores del 1 al 12 arriba y a un lado, y los 144 productos en las casillas. La consigna explica cómo leerla: sigue el número de la fila hacia la derecha y el de la columna hacia abajo hasta la casilla donde se cruzan. Es una sola página sin hoja de respuestas, porque la tabla ya es la respuesta. Tenla junto a las fichas de las tablas para comprobar resultados, o deja que el niño la use en los problemas para que una tabla olvidada no frene su razonamiento. Los cuadrados van por la diagonal del 1 al 144, y es el primer patrón que vale la pena señalar.
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21. Completa la tabla de multiplicar
La página es una cuadrícula de multiplicar vacía, con los números del 1 al 12 en la fila de arriba y en la columna de la izquierda y 144 casillas vacías entre ellos. El niño escribe en cada casilla el producto de su fila y su columna, y la página 2 muestra la tabla terminada para comprobar. Llenar una tabla entera lleva más tiempo que una ficha de 24 problemas, unos treinta minutos, pero muestra las tablas como un patrón conectado y no como operaciones sueltas: la columna del 5 termina en 0 y 5, la del 9 baja de uno en uno en las unidades y la diagonal guarda los cuadrados. Va bien para tercer y cuarto grado, cuando los niños ya se saben la mayoría de las tablas y necesitan ver el panorama completo.
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22. Multiplicar por múltiplos de 10
Cada operación combina un múltiplo de 10 o de 100 con un número de una cifra o con otro múltiplo de 10: 40 × 8, 70 × 2, 500 × 9, 90 × 80, 300 × 90, 600 × 70. El método impreso arriba es toda la lección: se multiplica la operación básica y luego se agregan los ceros, así que 60 × 80 se convierte en 6 × 8 = 48 con dos ceros, 4800. La trampa está en las operaciones básicas que ya terminan en cero, como 50 × 6 = 300 o 500 × 2 = 1000, donde un niño que cuenta ceros puede perder uno. La página 2 muestra los veinticuatro productos. Es una página de 3.er o 4.º grado de unos quince minutos.
Consejos para fichas de multiplicación
- Enseña la pareja invertida a la vez: cuando un niño aprende 6 x 7 = 42, muéstrale que 7 x 6 es la misma operación; así las que hay que memorizar se reducen casi a la mitad.
- Para la tabla del 9, enseña el truco de los dedos: levanta los diez dedos, baja el dedo del número por el que multiplicas y lee las decenas a la izquierda y las unidades a la derecha.
- En la ficha del factor que falta, plantea el problema como pregunta: algo por 4 da 12, ¿qué es? Es una división disfrazada y prepara a los niños para ella.
- En las multiplicaciones de 2 cifras por 2 cifras, escribe un cero en las unidades de la segunda fila antes de multiplicar por las decenas; la mayoría de los errores vienen de saltárselo.
Datos curiosos de matemáticas
- De las 144 operaciones de la tabla de 12 x 12, solo 78 son distintas si 3 x 8 y 8 x 3 cuentan como una sola, y solo 36 de ellas quedan fuera de las tablas del 1, 2, 5 y 10.
- Las cifras de todos los múltiplos de 9 hasta 9 x 10 suman 9: 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90.
- Los antiguos egipcios multiplicaban duplicando: para hallar 13 x 24 duplicaban 24 una y otra vez (24, 48, 96, 192) y sumaban las filas del 1, el 4 y el 8.
- Los números cuadrados están en la diagonal de la tabla de multiplicar (1, 4, 9, 16 y así hasta 144), y la tabla es un reflejo exacto a ambos lados de esa diagonal.
Ideas divertidas para usar tus imprimibles
- Pega la tabla de multiplicar completa en la nevera en septiembre y la vacía en junio, y guarda las dos como un antes y después.
- Haz la ficha de matrices primero con objetos reales: coloca 3 filas de 4 piezas de cereal y luego escribe 3 x 4 = 12 en la hoja.
- Jueguen al juego en línea de las tablas en el sofá y al día siguiente imprime la ficha de la misma tabla para ver qué se quedó.
- Haz la prueba cronometrada cada viernes durante un mes y anota la puntuación en una gráfica para que el niño la vea subir.
Cómo imprimir
Haz clic en Descargar PDF e imprime al 100 % en papel tamaño carta o A4. La página 1 es la ficha y la página 2 es la hoja de respuestas, así que elige “página 1” en el cuadro de impresión si solo quieres la página de práctica. Todas las fichas son gratis para usar en casa, en la educación en casa y en el aula, así que imprime todas las copias que necesites.
Preguntas frecuentes
¿Incluyen hojas de respuestas?
Sí. La página 2 de cada PDF es la ficha completada con todas las respuestas. La única página sin clave es la Tabla de multiplicar de referencia, que ya son las respuestas.
¿Con qué ficha debería empezar mi hijo?
Si tu hijo nunca ha multiplicado, empieza con Multiplicación con grupos iguales y Matrices de multiplicación, que usan dibujos. Si ya sabe lo que significa multiplicar, empieza con las hojas de las tablas del 2, del 5 y del 10, luego la del 3 y la del 4, después de la 6 a la 9, y termina con la 11 y la 12.
¿Cuánto debería tomar una ficha de tabla de multiplicar?
Cada hoja de tabla tiene 24 operaciones. Un niño de tercer grado que todavía está aprendiendo la tabla puede necesitar 10 minutos; uno que ya la sabe debería terminar en 2 o 3 minutos. Repite la hoja unos días después y verás cómo baja el tiempo.
¿Qué hay en la prueba cronometrada?
La Prueba cronometrada de 100 multiplicaciones tiene 100 operaciones con factores del 0 al 10 en orden aleatorio y una meta de 5 minutos impresa arriba. Úsala una vez a la semana como comprobación, no como práctica principal.
¿Hay una tabla de multiplicar para imprimir?
Sí, dos: la Tabla de multiplicar de referencia, una cuadrícula del 1 al 12 ya completa, y Completa la tabla de multiplicar, la misma cuadrícula en blanco con su propia hoja de respuestas. La página de tablas de multiplicar tiene más estilos.
¿Cuándo aprenden los niños a multiplicar?
En la mayoría de las escuelas de Estados Unidos, la idea de los grupos iguales se introduce en 2.º grado, se espera fluidez con las tablas hasta 10 x 10 al final de 3.º grado, y la multiplicación de varias cifras se enseña en 4.º grado. La etiqueta de grado de cada ficha sigue ese orden.